Nuestro Modelo
En mejora continua... poniendo a la Filosofía en Acción
#FilosofiaEnAccion
FpN es un programa de calidad reconocido por la UNESCO creado por el filósofo estadounidense Matthew Lipman.
Es un programa que mediante pautas metodológicas, cuidadosamente planificadas y experimentadas, detonan la curiosidad y el asombro de la niñez, estimula y desarrolla el Pensamiento Multidimensional (High Order Thinking) al interior de una Comunidad de Diálogo.
Es en esta comunidad, en la que sus miembros trabajan para comprender diferentes puntos de vista y descubrir el sentido tanto del mundo, como de la sociedad en la que viven.
Opreración
Desarrollamos Habilidades de Pensamiento para:
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Cultivar la creatividad de l@s niñ@s y fomentar su interés por la investigación y en consecuencia ampliar su conocimiento.
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Hacer ver a l@s niñ@s la importancia de sus ideas.
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Generar un clima de confianza para formular preguntas y aprender de ellas.
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Explorar conceptos filosóficos que le permitan a l@s niñ@s tomar decisiones correctas para la vida.
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Pensar juntos y desarrollar nuevas alternativas de solución a viejos problemas como bajo rendimiento escolar o descuido del entorno, entre otros.
Acciones
Para lograr el máximo aprovechamiento del Modelo, desarrollamos las habilidades de pensamiento a través de las Sesiones de Indagación Filosófica desde tres frentes principales, Alumnos, Personal Docente y Administrativo y cerrando la pinza los Padres de Familia; auxiliados de herramientas para medir los progresos al inicio y al final del ciclo escolar, así como baterías de observación y materiales para medir los progresos sistemáticamente.
Alumnos
En tres etapas se llevan a cabo las Comunidades de Indagación Filosófica, en una primera etapa las sesiones son dirigidas por un Formador capacitado por Centro de Filosofía para Niñas, Niños y Jóvenes de BigThinkers; en la segunda etapa los docentes titulares —previamente capacitados— Facilitan las sesiones de Indagación junto con el Formador, y finalmente, en un tercer momento los docentes titulares facilitan las sesiones de indagación filosófica observados por el Facilitador para retroalimentar al final de cada sesión.
Docentes y Administrativos
En una aplicación teórico práctica sensibilizamos y establecemos las bases para lograr que tanto los formadores como el personal administrativo lleven a cabo los procesos de desarrollo de habilidades de pensamiento para lograr el Pensamiento de Alto Nivel, mediante las herramientas del diplomado y asesorías directas para cada una de las áreas del plantel.
Padres de Familia
A partir de los resultados en el aula e inquietudes de las familias inscritas en el colegio se establecen mecanismos de seguimiento para que los Padres de Familia logren continuar con el desarrollo de habilidades, toma de decisiones y modificación del comportamiento en casa, estos mecanismos van desde cursos de escuela para padres, asesorías y talleres para entender y aplicar las estrategias adecuadas para lograr un Pensamiento de Alto Nivel en casa
Sustento Teórico
Conscientes de la importancia de que los docentes cuenten con un conocimiento amplio y profundo del marco teórico metodológico del programa, BIGTHINKERS ofrece un Modelo Integral para articular a los diferentes actores que intervienen en el proceso educativo (Padres de familia/Docentes/Administración).
El Modelo cuenta con herramientas teórico-metodológicas, Materiales, y sistemas de medición tanto cualitativas como cuantitativas; con el eje rector del Diplomado en FpN así como un soporte y asesoría académica presencial y en línea por parte de un equipo de expertos encabezados por la Dra. María Outón de la Garza, quien fue alumna y asistente académica del Dr. Matthew Lipman.
Novelas Filosóficas
Conjunto de relatos con sustento filosófico escritos por Matthew Lipman y Ann Sharp, que constituyen uno de los recursos más valiosos para detonar la discusión filosófica y el desarrollo de habilidades de pensamiento a través de la participación en comunidades de diálogo.
Indicadores de progreso
Como parte del Programa, BIGTHINKERS hace dos visitas mensuales para llevar a cabo observaciones en el aula y verificar la forma en que los docentes están aplicando el Programa. Con base en la observación se detalla una cédula de retroalimentación personalizada, además de reforzar en el Diplomado los temas que se consideren necesarios para fortalecer la aplicación del programa en el aula.
Manual del Docente
Presenta planes y actividades por grado escolar, para apoyar al docente en el desarrollo de las sesiones de FpN en el aula. Se proporciona en el transcurso del Diplomado dirigido a docentes,
donde en formato de taller se ponen en práctica los ejercicios para entender los contenidos, así como los criterios para que el propio docente desarrolle sus planificaciones.
FICHASDELDOCENTE
El material se proporciona a los docentes durante el Diplomado en FpN.
Este recurso describe en qué consiste cada una de las habilidades de pensamiento y se incluyen las preguntas que deberán utilizarse en la Comunidad de Diálogo para propiciar el desarrollo de cada Habilidad de Pensamiento.
Cuaderno de Evidencias
Cuaderno que se le entrega a cada uno de los alumnos al inicio del ciclo escolar, cumple con varios objetivos, el primero es tener una evidencia de la sesión de indagación y los progresos tanto de la clase en general como de cada uno de los alumnos; el siguiente objetivo corresponde a formalizar una evidencia tanto de la clse apoyados en le observación directa de la sesión, cruzando la información con los resultados esperados en los cuadernos; y finalmente, permite a l cuerpo docente, administrativos y padres de familia observar los resultados en cada una de las actividades que se llevaron a cabo en el aula y que se aterrizaron en el cuaderno.
