CAMPOS DE ACCIÓN
Los objetivos de la implementación de la filosofía en la escuela son múltiples. En principio el Diplomado en Filosofía para Niños busca desarrollar un coordinador competente, idóneo y autónomo en la aplicación y creación de espacios de filosofía con grupos. Al mismo tiempo, las didácticas de la filosofía trabajadas resultan ser formas de trabajo atractivas e interesantes para docentes, alumnos e instituciones por lo que muchas veces se toma este modelo y se utiliza para todas las asignaturas. El hecho de hacer filosofía de manera práctica y descubrir la dimensión filosófica de sus vidas es un incentivo muy grande y uno de los objetivos principales del desarrollo de estos espacios.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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Aprender a formar una comunidad de diálogo y a conducir discusiones a través de preguntas de seguimiento.
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Desarrollar y practicar habilidades de pensamiento, palabra y acción filosóficas, consolidando la identidad y los valores en un contexto democrático.
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Conocer y saber usar los materiales propios del programa de Matthew Lipman y de muchos de sus continuadores así como otras corrientes.
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Trabajar contenidos curriculares con didácticas de carácter problematizador.
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Aplicar didácticas lúdicas en relación a las prácticas filosóficas.
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Dotar a los participantes de herramientas teórico-metodológicas para que puedan abrir espacios filosóficos en su propia clase, escuela o grupo.
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Implementar proyectos educativos de mediana y larga duración en a partir de filosofía o de manera interdisciplinaria.
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Fomentar la competencia y autonomía en la creación y aplicación de espacios de filosofía.
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Analizar y reflexionar acerca de conceptos filosóficos fundamentales.
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Vivenciar personalmente estas propuestas.
Filosofía para Niños es un programa de calidad reconocido por la UNESCO creado por la Dra. Ann Sharp y el Dr. Matthew Lipman. Conscientes de la importancia de que los docentes cuenten con un conocimiento amplio y profundo del marco teórico metodológico del programa, BIGTHINKERS ofrece un soporte y asesoría académica por parte de un equipo de expertos tanto en el Programa como en Educación, Bioética, Agroecología, Filosofía y Comunicación.
Concientizar a la sociedad sobre cuestiones ecológicas de nuestro día a día, a través del uso de las herramientas de Filosofía para Niños. Fomentar el cuidado del medio ambiente a través de experiencias para generar una sociedad autogestiva con miras a un mejor entorno donde desarrollarse.
A través de las Herramientas de Razonamiento de Filosofía para Niños, como son el Pensamiento Colaborativo, Multidimensional y de Metareflexión en el marco de una Comunidad de Investigación, se abordan los temas de la currícula para lograr un aprendizaje significativo en distintos niveles, es decir, en el terreno del pensamiento, la academia y la sensibilización con el medio.
Como proyecto integral se compone de tres vectores, el primero es la concientización a través de talleres y conferencias; el segundo es mediante la práctica, tanto en el colegio como en casa, y finalmente el tercer vector relacionado con la academia, aplicando las habilidades de pensamiento y los contenidos curriculares del Colegio.
El principal objetivo de este taller es desarrollar, en cada Miembro de Alto Desempeño (MAD´s), las habilidades cognitivas que contribuyan a la mejora de procesos de análisis para la resolución de problemas y toma de decisiones en el entorno cambiante y cada vez más exigente de los Centros de Alto Perfil.
Dirigido a: Gestores, emprendedores, directores, jefes, coordinadores de empresas, docentes relacionados con la gestión y desarrollo de proyectos y público interesado.
Taller conformado por 10 módulos que dan un total de 80 horas)
Conocer los elementos que conforman la Literatura Infantil y Juvenil y fortalecer su presencia tanto en las aulas como en casa para aprovecharlos mediante el Desarrollo de habilidades de Razonamiento... enseñando a pensar... y no en qué pensar.
Reforzar mediante procesos teóricos los conceptos que son pilares para el Desarrollo de Habilidades de Razonamiento; así como la interiorización de la teoría por medio de los procesos prácticos, convirtiendo este diplomado en una herramienta que fortalece los conocimientos adquiridos que permiten desarrollar nuevas herramientas didácticas basadas en la constante del Pensamiento de Alto Nivel para aplicar en el aula.